Dalle basi teoriche ai cambiamenti nel corso della vita, con un focus sulle implicazioni educative e le sfide sella contemporaneità
Le relazioni tra genitori e figli adolescenti si inseriscono in un quadro complesso di dinamiche evolutive che coinvolgono aspetti emotivi, comportamentali e sociali.
Per essere efficace servono due fasi: generazione individuale e solo in seguito valutazione di gruppo
La presenza degli altri limita o favorisce la prestazione? Le risposte della psicologia sociale, dai primi esperimenti a fine '800 al concetto di brainstorming
L'insieme di atteggiamenti che i genitori manifestano nei confronti dei figli e che creano il clima nel quale i genitori attuano i propri comportamenti
Quando l’ossessione per la felicità dei figli genera fragilità emotiva negli adolescenti, rendendoli incapaci di affrontare dolore e fallimento.
Tra il bisogno di autodeterminazione e la ricerca di legami autentici: come l'adolescenza plasma il concetto di autonomia senza rinunciare alla connessione
Una prospettiva per comprendere il comportamento deviante e il ruolo delle interazioni sociali nella sua formazione
Le teorie che vedono la devianza come "scelta" pongono l'accento sull'autodeterminazione e sulla responsabilità individuale
Le teorie "disposizionali" attribuiscono la causa della devianza a caratteristiche personali (predisposizioni biologiche o acquisite)
Cifre e numeri sul fenomeno in Italia, nazione dove statisticamente si predilige un approccio rieducativo, privilegiando comunità e percorsi formativi rispetto al carc
L'isolamento sociale volontario tra i giovani, tra pressione scolastica, dinamiche familiari e un disperato tentativo di connessione attraverso la rete
Spazio essenziale per l’adolescente, dove identità, autonomia e sperimentazione si intrecciano tra amicizie, confronto e sfide di crescita
Il “paradigma delle assenze" individua diverse carenze strutturali, economiche, di valori, e di controllo sociale come cause principali della devianza
Le teorie classiche sulla devianza spiegano il crimine come frutto di scelte razionali (Scuola Classica) o di fattori biologici innati (Scuola Positiva), mentre approcci più moderni uniscono elementi sociologici e bio-psicologici
Un atto, una credenza o un tratto che viola le norme convenzionali della società e che determina una reazione negativa da parte della maggioranza delle persone
Il ruolo dell'educatore nell'inclusione delle persone con disabilità: dall'intervento personale all'organizzazione sociale
Prime teorie sull'adolescenza, un concetto nato solo a inizi del '900 ad opera di Stanley Hall
Storia e ed evoluzione della pedagogia speciale, partendo da Itard arrivando a Feurstein
